FORTALECIMIENTO DE LA COMUNIDAD ACADÉMICA Y DEL APOYO AL PROFESORADO
Para afrontar los nuevos desafíos, se requiere el reforzamiento de nuestra comunidad académica a través del trabajo colaborativo y la existencia de condiciones que aumenten las posibilidades del profesorado de desarrollar sus actividades en un ambiente donde se consideren sus preocupaciones y propuestas, y en el que imperen el buen trato, la transparencia y la objetividad.
1. UNA COMUNIDAD ACADÉMICA MÁS ROBUSTA
Ideas: Como en muchas instituciones, el quehacer de las unidades de la Facultad suele desarrollarse mayormente de forma independiente. Sin embargo, la interacción de las diversas disciplinas del conocimiento, así como la complejidad, dinamismo y gobernanza de la universidad contemporánea hacen necesario un trabajo colaborativo en todos los niveles, con miras a fortalecer nuestra comunidad académica. Para esto se requieren acciones que permitan desarrollar una comunidad más robusta, proyecten la Facultad como un lugar de encuentro y trabajo mancomunado riguroso y consistente, en el que sus integrantes construyan lazos de camaradería más profundos, desplieguen en plenitud sus aptitudes, incrementen sus oportunidades académicas y profesionales, y perciban que sus inquietudes, ideas, opiniones y proyectos son valorados. Es hora de abordar este desafío.
Acciones: A tal efecto, propiciaremos que la Facultad cuente con políticas, instancias y
espacios que contribuyan al fortalecimiento de nuestra comunidad académica. Para esto:
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Impulsaremos el trabajo colaborativo entre académicos de distintos departamentos, centros y programas, y la participación del más amplio número en proyectos docentes y de investigación asociativos en torno a los ejes estratégicos de la Facultad.
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Recogeremos activa y permanentemente las inquietudes y propuestas del claustro acerca de las decisiones académicas y de gestión más relevantes.
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Apoyaremos los proyectos y propuestas sobre docencia e investigación de todo el profesorado, con objetividad, transparencia y, principalmente, preocupación por los intereses de cada uno.
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Acondicionaremos espacios físicos que posibiliten la interacción cotidiana de los integrantes del claustro y les permitan preparar clases y conferencias.
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Ahondaremos en la política de ingresos propios mediante el incremento de las actividades que los generan, como diplomados y cursos de actualización, y la exploración de otras, como la prestación de servicios. Ello permitirá el mayor desarrollo de los departamentos y centros a través del mantenimiento, e incluso aumento, de los actuales flujos de recursos, posibilitando que las unidades que, por la naturaleza de sus disciplinas, por sus funciones académicas o considerando los destinatarios de las respectivas actividades, enfrentan mayores dificultades estructurales para generar ingresos propios, puedan hacerlo mediante el trabajo colaborativo con otras unidades.
2. UNA FACULTAD QUE APOYA A SUS ACADÉMICOS
Ideas: En los últimos años, la vida académica se ha tornado más compleja. Esto, debidoa la aplicación de procedimientos que han incrementado de modo significativo las cargasadministrativas, lo que distrae a los integrantes del claustro de su trabajo esencial y generasobrecarga laboral. Corresponde revisar y modernizar gradualmente este modelo de gestión dela actividad universitaria.
Acciones: Para que los miembros del claustro se puedan concentrar en la docencia, la investigación y la extensión, crearemos una unidad cuya misión central será apoyar a quienes lo requieran en todos los procesos de índole burocrática que deban enfrentar, sobre todo, para ascender de jerarquía. Destacadamente, esta unidad hará seguimiento de su trayectoria para orientarlos en la configuración de su currículo de acuerdo con sus intereses, perfil y carrera a la que estén adscritos, completará formularios (con aprobación de los interesados) y los guiará para poder ascender de jerarquía en plazos más breves que los actuales. Además, en conjunto con las unidades y direcciones correspondientes, los apoyará en la realización de docencia de pregrado y de postgrado, para que puedan impartir clases en universidades del extranjero y generar redes internacionales y en la postulación a proyectos de investigación, así como en la gestión administrativa y financiera de estos.
